誰沒這樣經歷過？

朋友在 Blog 上談近來有一位資優生被學校老師誤會，他母親因而罰他寫「悔過書」，他不甘受辱而跳樓自殺。這事觸動她童年的傷痛，同是被誤會，同是被罰。看報紙，新聞主播在她的專欄內談論朋友的資優生兒子因老師不相信他能寫得一篇秀麗的文章，要罰他重新再創作，這事也勾起她童年時被老師誤會的往事。我看著這兩篇主題不謀而合的文章，想來兒時被老師誤會再而受罰，是一件十分普遍而又令人刻骨銘心的事。

記得唸中三那年，很喜愛創作的我因為讀了一篇利用意識流創作的小說，於是在作文課用上了，期望這種「創作技巧」能得到老師的讚賞。誰知這位老師不喜歡這種「創新」的創作技巧，更在堂上出言諷刺嘲笑我的文章，認為我寫得很差，只因我沒像其他同學般用直述、陳述，並沒用成語等等傳統的創作老套技巧。他還即席抽取一些段落，要一位同學在眾人面前公開誦讀。這位同學見好玩，便邊讀邊笑，好像我創作出一篇怪文章來。還記得那刻，我生氣得臉孔脹得熱辣辣的，想哭但又覺得不值得為這「少見多怪」的人賠上眼淚。這篇文章今天再取出來閱讀，似乎，水平不俗啊！這次是我生平第一次在創作課上取了第一個不及格，也是唯一的一個。那種受辱的感覺，至今我仍未能釋懷。

我期望得到這位老師讚賞，是因為他在課堂上常自誇自己曾取得什麼什麼學位、什麼什麼資格，又在創作上取得什麼什麼成就，並在堂上不停背誦古人的詩句，外表猶如一派有識之士般。小時候的我天真地想，如得到他賞識，我的創作水平定能得到肯定了。現在我長大了，回憶再加上人生閱歷，才知道這類的老師多是大話精，他們期望透過吹噓自己的「學識」、「身份」，誘導學生去以為他們很了不起，事實上，他們不過是混飯吃而已。真正有才學的老師，是會由心發出一般才氣，不用說你也會感受到。

別以為被老師取笑或誤會只會發生在中、小學階段。記得有位朋友告訴我，她在大學一年級時，被一位她仰慕了很久的老師取笑，自此，她再沒心機修讀這位老師的課，更害怕見到這位老師。唉！由此可知，老師的言行是多重要。

我自問不是一位好老師，因為我在課堂上，也會迫學生回答他們答不上來的問題。唉！因為我不是聖人。